Academic Staff Roster includes academic activity information for 2017 and before; therefore the visible titles of faculty members may not be up to date. Academic activity information for 2018 and onwards can be tracked through AVESIS (Academic Data Management System).

Prof.Dr. MERAL AKSU (RETIRED)
FACULTY OF EDUCATION
PublicationsResearchMembership & Awards
E-mail :  
Url :  -
Phone :  
Fax :  
Address :
 

Education

  Bachelor's, Middle East Technical University, Mathematics
  Master's, Hacettepe University, Educational Sciences
  Doctorate, Hacettepe University, Educational Sciences

Publications (INTERNATIONAL)

Journal Papers

  A.1 Aksu, M. Saygi, M., The Effects of Feedback Treatment on Math Anxiety Levels of sixth Grade Turkish Students. "School Science and Mathematics", 88, (1988), p.390-396.
  A.2 Aksu, M., A Longitudional Study on Attitudes toward Mathematics by Department and Sex at the University Level. "School Science and Mathematics", 91, (1991), p.185-192.
  A.3 Aksu, M. ve diğerleri., Helping faculty/staff develop new competencies.. "Flexibility in Professional Development.", (1991), p.20-21.
  A.4 Aksu, M., Berberoglu, G., Ozcelik, D. A.,Paykoç, F., The Use of the Taxonomy of Educational Objectives in Turkey. "Studies in Educational Evaluation", 19, (1993), p.25-34.
  A.5 Aksu, M.,Cankoy, O., Enriching a Probability Unit with Laboratory Instruction. "International Statistics Institute "Teaching Statistics"", (1993), p.15-20.
  A.6 Aksu, M., Student Performance in Dealing with Fractions. "The Journal of Educational Research", 90, (1997), p.375-380.
  A.7 Demir, C., Aksu, M. and Paykoç, F., Does Fulbright make a Difference? The Turkish Perspective. "Journal of Studies in International Education", 4, (2000), p.103-111.
  A.8 Yıldırm, Z.,Özden, Y.,Aksu, M., Comparison of Hypermedia Learning and Traditional Instruction on Knowledge Acquisition and Retention. "The Journal of Educational Research", 94, (2001), p.207-214.
  A.9 Çağıltay, N., Yıldırım, S. ve Aksu, M., Student Preferences on Web-based Instruction: Linear or Non-linear. "Educational Technology and Society", 9, (2006), p.122-136.
  A.10 Aksu, M., Demir, C., Daloğlu, A., Yıldırım, S. and Kiraz, E., Who are the Future Teachers in Turkey. Characteristics of Entering Student Teachers. "International Journal of Educational Development", 30, (2010), p.91-101.
  A.11 Sisman, G. and Aksu, M., The Length Measurement in the Turkish Mathematics Curriculum:It's Potential to Contribute to Students' Learning. "International Journal of Science and Mathematics Education", (2011).
  A.12 Tan, Ş. Gülçin and Aksu, M., Sixth Grade Students’ Performance on Length,Area and Volume Measurement . "Education and Science", 37, (2012), p.141-154.
  A.13 Takir, A. and Aksu, M., The Effect of an Instruction Designed by Cognitive Load Theory Principles on 7th Grade Students’ Achievement in Algebra Topics and Cognitive Load . "Creative Education", 3, (2012), p.232-240.
  A.14 Tan, Ş. Gülçin and Aksu, M., The Lenght Measurement in the Turkish Mathematics Curriculum: Its Potential to Contribute to Students’ Learning . "International Journal of Science and Mathematics Education", 10, (2012), p.363-385.
  A.15 Aksu, M. Pilli O., The effects of computer-assisted instruction on the achievement, attitudes and retention of fourth grade mathematics students in North Cyprus.. "Computers and Education", 62, (2013), p.62-71.
  A.16 Kaya, S.and Aksu, M., The Advantages and Disadvantages of Block Scheduling as Perceived by Middle School Students . "Journal of Educational and Instructional Studies in the World", 6, (2016), p.50-59.
 

Conference Papers

  A.1 Aksu, M. ve Paykoç F., Development of an in-service training program for trainers within industry. An overview. Fourth International Seminar on Staff, Program, and Organizational Development.. "Educational Management and Development: A Dialogue.", (1985), p.60-61.
  A.2 Aksu, M. ve Paykoç F., Evaluation of an in-service training program for trainers within industry. An overview.. "Educational Management and Development: A Dialogue.", (1985), p.2-3.
  A.3 Aksu, M., A preliminary study on designing faculty development programs on ‘Instructional Development’ at M.E.T.U.. "1987 International Seminar on Staff Development . Overview Papers and Demonstrations.", (1987), p.15-16..
  A.4 Aksu, M., Problem areas related to statistics in training teachers of mathematics in Turkey.. "Training Teachers to Teach Statistics. Proceedings of the International Statistical Institute", (1990), p.127-137.
  A.5 Aksu, M., Perceptions of the students on instructional development in the context of a proposed staff/faculty development program.. "Flexibility in Professional Development. Overview papers.", (1990), p.2.
  A.6 Aksu, M., A survey on the place of statistics in general education in Turkey.. "Introducing Data Analysis in Schools: Who Should Teach it and How?", (1993), p.2-11.
  A.7 Arslan, B. ve Aksu, M., A Descriptive Study on Learning Style Preferences of Engineering Students at Middle East Technical University (METU). "Proceedings. Design of Education in the Third Millenium. Frontiers in Engineering Education", (2005), p.348-357.
  A.8 Aksu,M., Demirel,Ö., Changing Roles of Faculties of Education in Turkey and in Europe. "European Unification and Educational Challenges in the Balkans. Ed.and Pedagogy in the Balkan C. 8", (2008), p.73-82.
  A.9 Aksu, M., Changing Roles of Faculties of Education and Teachers. "International Conference on Educational Sciences", 1, (2008), p.13-17.
  A.10 Tan, G., Aksu, M., Analysis of Lenght Measurement Topic in Elementary School Mathematics Curriculum: A Turkish Case. "European Conference on Educational Research (ECER)", (2009), p.1288.
  A.11 Önal, İ., Aksu, M., The Impact of Constructivist Learning Model (CLM) on the Achievement and Retention of Preservice Science Teachers. "AERA Annual Meeting", (2009), p.1.
  A.12 Aydın G.ve Aksu, M., The Relationship Between Cognitive Distortions and Forgiveness in Romantic Relationships . "ECER 2014", (2014).
  A.13 Yumurtacı, D. Irkörücü, A. ve Aksu, M, The Effect of Early Maladaptive self Schemas on Body Image among College Students.. "International Congress of Applied Psychology. ICAP 2014", (2014).
  A.14 Aksu, M., Demir C. E., Yılmaz, E. ve Yıldırım, Ö. F., Evaluating a Graduate Program of Human Resource Development in Education: METU Case. "London International Conference on Education", (2015).
  A.15 Ulaş, J. ve Aksu, M., Development of Teacher Autonomy Scale for Turkish Teachers. "Procedia: Social and Behavioral Sciences", 186, (2015), p.344-349.
  A.16 Güler F. and Aksu M., Pre Service Science Teachers’ Perceptions Related to Their Pedagogical Knowledge . "ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers", (2016), p.1-3.
  A.17 Yılmaz E. and Aksu, M., The relationship between pre-service teachers’epistemological beliefs and their views on critical pedagogy . "18th International Congress of World Association of Educational Research (AMSE-AMCE-WAER)", (2016), p.287.
  A.18 Yıldırım Ö., Yılmaz E., Demir E. C. and Aksu M., Perceptions of Students, Graduates, and Instructors on a Graduate Program. . "ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers", (2016), p.1-5.
  A.19 Zengin, Ö. and Aksu, M., Reinforcing the use of mobile based vocabulary notebooks in English Language Teaching. "ECER", (2017).
  A.20 Güler, F. and Aksu, M., Pre-service science teachers perceptions related to their pedagogical knowledge. "ECER-Network 16 ICT in Education and Training", (2017).

Publications (NATIONAL)

 

Journal Papers

  A.1 Aksu, M, Matematiksel Problemleri Cozmede Ogrenci Guclukleri. "Egitim ve Bilim", 48, (1984), s.32-36.
  A.2 Aksu, M. ve Akarsu, F., Anadolu Liselerinin Mevcut Durumuna Iliskin bir Calisma. "Egitim ve Bilim", 57, (1985), s.12-25.
  A.3 Aksu, M., Attitudes toward Mathematics by Department and Sex at the University Level. "Journal of Human Sciences", 1, (1985), s.5-14.
  A.4 Aksu, M, Matematik Ögretiminde Bilgisayar Kullanimi. "Egitim ve Bilim", 54, (1985), s.12-26.
  A.5 Aksu, M, A Comparison of Three Groups of Students with Different Achievements in a Linear Algebra Course with respect to some Biographical,Academic, Socio-economic and Affective factors. "Journal of Human Sciences", 2, (1985), s.29-42.
  A.6 Aksu, M., ODTÜ Ögretmen Yetistirme Programi ve Mezun Ögretmenlere Iliskin bir Calisma. "Egitim ve Bilim", 64, (1987), s.17-26.
  A.7 Aksu, M., Ortaögretimin Amaclari ve Universiteye Hazirlik Sorunu. "Çagdas Egitim", 123, (1987), s.3-5.
  A.8 Aksu, M, Anadolu Liseleri. "Egitim ve Bilim", 75, (1990), s.3-13.
  A.9 Aksu, M., Perceptions of the Students on Instructional Development in the Context of a Proposed staff/faculty Development Program at METU. "Educational Report. Egitim Raporu.", II, (1992), s.9-17.
  A.10 Aksu, M. ve Miller, M., A.B.D. ve Türkiye'de Egitim:Benzerlikler ve FarklIlIklar. "BULTEN", 3, (1994), s.8.
  A.11 Aksu, M., Nasil bir Insan? Nasil bir Ögretim?. "Yeni Türkiye. Egitim Özel Sayisi", 2, (1996), s.101-105.
  A.12 Aksu, M., Bikos, Lynette, H., Measuring and Predicting Graduate Students' Attitudes toward Statistics.. "Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi- Journal of Education", 23, (2002), s.22-31.
  A.13 Mızıkacı, F., ve Aksu, M., Yükseköğretimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları için bir Değerlendirme Modeli. "Eğitim Yönetimi", 8, (2002), s.101-113.
  A.14 Aksu, M., Demir, C. E., Hatipoğlu, Z., Students' Beliefs about Mathematics: A Descriptive Study. "Eğitim ve Bilim", 27, (2002), s.72-77.
  A.15 Balanuye, Ç., Aksu, M., Designing a Creative History Course. "Eğitim ve Bilim. Education and Science", 28, (2003), s.9-18.
  A.16 Başaran, S. ve Aksu, M., Anadolu Öğretmen Liselerinin Öğrenci Profili.. "Eğitim ve Bilim", 30, (2005), s.3-15.
  A.17 Kesal, F. ve Aksu, M., Constructivist Learning Environments in ELT Methodology II Courses. "Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", (2005), s.118-126.
  A.18 Başaran, S., ve Aksu, M., Temel Amaçlarına Hizmet Etme Bakımından Anadolu Öğretmen Liselerinin Etkililiği. Effectiveness of Anatolian Teacher High Schools in terms of Serving Their Intended Purpose.. "Eğitim Araştırmaları Dergisi. Eurasian Journal of Educational Research.", 5, (2005), s.136-154.
  A.19 Kesal, F. ve Aksu, M., ELT Students' Perception of Constructivist Learning Activities and Evaluation Strategies.. "Eğitim Araştırmaları Dergisi. Eurasian Journal of Educational Research (EJER)", (2006).
  A.20 Arslan, B. ve Aksu, M., A Descriptive Study of the Learning Style Profiles of the Engineering Students at the Middle East Technical University. "Eğitim ve Bilim. Education and Science.", 31, (2006), s.83-91.
  A.21 Aksu, M., Daloğlu, A., Yıldırım, S., Kiraz, E., Demir, C., Geleceğin Öğretmenleri Kimler: Eğitim Fakülteleri Öğrenci Profili. "İlköğretmen", 16, (2008), s.44-48.
  A.22 Tan, G., Aksu, M., Seventh Grade Students' Success on the Topic of Area and Perimeter. "Elementary Education Online", 8, (2009), s.243-253.
  A.23 Kiraz, E., Aksu, M., Daloğlu, A., Demir, C. and Yıldırım, S., Öğretmen Adaylarının Eğitim Görüşlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. "İlköğretim Online", 9, (2010), s.526-540.
  A.24 Çalışkan, İ. and Aksu, M., Yapılandırmacı Öğretimin Fen Öğretimi Dersinde Başarı ve Tutuma Etkileri. . "Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", 34, (2013), s.47-61.
  A.25 Aydın, G.,Kandemir, Ö. N., Aksu, M., The Relationship between Cognitive Distortions and Forgiveness in Romantic Relationships. "International Journal of Human Sciences", 12, (2015), s.1338-1349.
  A.26 Aksu, M., Geleceğin Öğretmenlerinin Demografik,Sosyokültürel Özellikleri ve Eğitim Görüşleri.. "Türkiye Özel Okullar Derneği Dergisi", 8, (2015), s.8-10.
  A.27 Zengin, Ö. and Aksu, M., A review study on the integration of technology into foreign language education in Turkey. "Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences", 50, (2017), s.79-104.
 

Conference Papers

  A.1 Aksu, M., Akarsu F. ve Paykoç F., Neden ölçüt dayanaklı değerlendirme? . "Askeri Yatılı Okul Koşullarında Lisans Düzeyinde Eğitim Sempozyumu Bildiri Metinleri.", (1983), s.104-106..
  A.2 Aksu, M., Akarsu F. ve Paykoç F., Akademik personelin sürekli eğitimi ve gelişimi: Deniz Harp Okulu için bir uygulama önerisi. . "Askeri Yatılı Okul Koşullarında Lisans Düzeyinde Eğitim Sempozyumu Bildiri Metinleri.", (1983), s.72-76..
  A.3 Aksu, M., Orta öğretim kurumlarında matematik eğitim teknolojisi sorunları.. "Orta Öğretim Kurumlarında Matematik Öğretimi Sorunları.", (1985), s.48-54,75-76,92-.
  A.4 Aksu, M., Problem çözme becerilerinin geliştirilmesi. . "Kültür ve Turizm Bakanlığı ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi Problem Çözme Yöntemleri Sempozyumu.", (1989), s.44-54.
  A.5 Aksu, M., Fen eğitiminde öğrenmenin değerlendirilmesi. . "Fizik Öğretiminde Çağdaş Eğilimler. Simpozyum 90.", (1990), s.18-25.
  A.6 Aksu, M., Berberoğlu G. ve Paykoç F., Mantıksal düşünmenin belli değişkenlere göre incelenmesi. . "Eğitimde Nitelik Geliştirme: Eğitimde Arayışlar I. Sempozyumu Bildiri Metinleri.", (1991), s.291-294.
  A.7 Aksu, M., Matematik ders kitaplarının değerlendirilmesi. . "İlköğretim Okullarında Matematik Öğretimi ve Sorunları.", (1994), s.15-29, 41-44.
  A.8 Aksu, M., Demir, C. E., Sümer, S., Matematik Öğretmenlerinin ve Öğrencilerinin Matematik Hakkındaki İnançları. "III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu", (1999), s.35-40.
  A.9 Aksu, M., Yüksek Öğretimde Eğitim Ortamları. "Öğretim Birliğinin 75. Yılı, Eğitim Bilimlerinin Dünü, Bugünü ve Yarını", (2000), s.141-152.
  A.10 Aksu, M., Eğitim Fakültelerinin Değişen Rolleri ve Avrupa Boyutu. "Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu.", (2005), s.25-42.
  A.11 Aksu, M., Eğitim ve Öğretimde Etik. "Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Türkiye Cumhuriyetinde Eğitimin Çağdaş Değerlerle İncelenmesi", (2008), s.31-42.
  A.12 Aksu, M. ve diğerleri, Eğitim Fakülteleri Öğrenci Profili Araştırması. "Türkiyenin Öğretmen Yetiştirme Çıkmazı Ulusal Sempozyumu. Eğitimde Yansımalar IX", (2009), s.116-128.
  A.13 Yıldız, D. G., Aksu, M., Sınıf Düzeyi ve Cinsiyet Faktörleri Açısından Öğrencilerin Çoklu Zeka Alanları. "18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı", (2009), s.1.
  A.14 Aksu, M., Hangi Kazanım, Hangi Ölçme Aracı, Nasıl bir Değerlendirme?. "Özel Okullar Birliği 9. Antalya Sempozyumu", (2010), s.190-211.
  A.15 Göğebakan, D. and Aksu, M., 2005 İlköğretim Programları Öncesi ve Sonrasında Öğrencilerin Çoklu Zeka Alanlarının Sınıf Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması. "I. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi", (2010), s.224.
  A.16 Hatısaru, V. and Aksu, M., Matematik Dersinde iki Farklı Öğretim Uygulaması:Türkiye ve İngiltere Örneği. "IX.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2010), s.214.
  A.17 Atmacasoy, A. and Aksu, M., Blended learning at Pre-service teacher education in Turkey: A systematic review. "5th International Conference on Curriculum and Instruction", (2017), s.1.
 

Book and Chapter in a Book

  A.1 Aksu Meral ve Diğerleri., Matematik Öğretimi.. "Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Ders Kitapları", (1991).
  A.2 Aksu Meral, Hacısalihoğlu H., Doğancıoğlu Ü., Ortaokullar için Matematik. "İstanbul: Milli Eğitim Basımevi", (1991).
  A.3 Aksu, M. ve digerleri, Matematik Fen ve Ben 4 ve Matematik Fen ve Ben Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu.Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. Bilim ve Teknoloji Alanı Programı. "Mart Matbaacılık", (2005).
  A.4 Aksu, M. ve diğerleri, Matematik Fen ve Ben 1 ve Matematik Fen ve Ben Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu. Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. Bilim ve Teknoloji Alanı Programı. "Mart Matbaacılık", (2005).
  A.5 Aksu, M. ve diğerleri, Matematik Fen ve Ben 2 ve Matematik Fen ve Ben Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu.Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. Bilim ve Teknoloji Alanı Programı. "Mart Matbaacılık", (2005).
  A.6 Aksu, M. ve diğerleri, Matematik Fen ve Ben 3 ve Matematik Fen ve Ben Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu. Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. Bilim ve Teknoloji Alanı Programı. "Mart Matbaacılık", (2005).
  A.7 Aksu, M. ve diğerleri, Matematik Fen ve Ben 5 ve Matematik Fen ve Ben Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu. Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. Bilim ve Teknoloji Alanı Programı. "Mart Matbaacılık", (2005).
  A.8 Aksu, M., Bulut, S.,Olkun, S., Çakıroğlu E.,Toluk, Z. ve Yıldırım, H., Genç Mucitler Matematik 6 ve Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu 6. Sınıflar. "Eğitim Gönüllüleri Vakfı. İstanbul. Senk Matbaacılık", (2007), s.65.
  A.9 Aksu, M., Bulut, S.,Olkun, S., Çakıroğlu E.,Toluk, Z. ve Yıldırım, H., Genç Mucitler Matematik 7 ve Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu 7. sınıflar. "Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. İstanbul Senk Matbaaacılık", (2007), s.65.
  A.10 Aksu, M., Bulut, S.,Olkun, S., Çakıroğlu E.,Toluk, Z. ve Yıldırım, H., Genç Mucitler Matematik 8 ve Temel Eğitim Eğitici Kılavuzu 8. sınıflar . "Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yayınları. İstanbul: Senk Matbaacılık", (2007), s.63.
<< back