Prof.Dr. BEHİYE UBUZ
FACULTY OF EDUCATION
PublicationsResearchMembership & Awards
E-mail :  
Url :  -
Phone :  +90312210 4049
Fax :  
Address :
 

Education

  Bachelor's, Middle East Technical University, Second. Sch. Sci. & Math. Edu
  Master's, Middle East Technical University, Second. Sch. Sci. & Math. Edu
  Doctorate, University of Nottingham, Second. Sch. Sci. & Math. Edu

Publications (INTERNATIONAL)

Journal Papers

  A.1 Ubuz, B., Information technology in calculus teaching.. "Maths and Stats", 4, (1993), p.6-8.
  A.2 Ubuz, B., Problem-solving method with handout material: max-min word problems.. "International Journal of Mathematical Education in Science and Technology", 25, (1994), p.367-376.
  A.3 Ubuz, B. and Ersoy, Y., The effect of problem solving method with handout material on achievement in solving max-min word problems. "The Journal of Mathematical Behavior", 16, (1997), p.75-85.
  A.4 Ubuz, B., First Year Engineering Students' Learning of Point of Tangency, Numerical Calculation of Gradients and the Approximate Value of a Function at a Point through Computers. "Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching", 20, (2001), p.111-135.
  A.5 Ubuz, B., Interpreting a Graph and Constructing its Derivative Graph: Stability and Change in Students’ Conceptions.. "International Journal of Mathematical Education in Science and Technology", 38, (2007), p.609-637.
  A.6 Duatepe, A. and Ubuz, B., The Development of a Geometry Attitude Scale. "Academic Exchange Quarterly", 11, (2007), p.3679-3685.
  A.7 Topcu, A. and Ubuz, B, The Effects of Metacognitive Knowledge on the Pre-service Teachers’Participation in the Asynchronous Online Forum. "Educational Technology & Society", 11, (2008), p.1-12.
  A.8 Topcu, A. and Ubuz, B., Effects of the Asynchronous Web-Based Course: Preservice Teachers’Achievement, Metacognition, and Attitudes towards the Course. "Educational Technology & Society", 11, (2008), p.181-197.
  A.9 Ubuz, B., Ustun, I., and Erbas A. K., Effect of Dynamic Geometry Environment on Immediate and Retention Level Achievements of Seventh Grade Students. "Eurasian Journal of Educational Research", 35, (2009), p.147-164.
  A.10 Duatepe-Paksu, A. and Ubuz, B., Effects of Drama-Based Geometry Instruction on Student Achievement, Attitudes, and Thinking Levels. "The Journal of Educational Research", 102, (2009), p.272-286.
  A.11 Ubuz, B., Developing Mathematical Thinking. "PME Newsletter", (2010), p.12-13.
  A.12 Ubuz, B., Erbaş, A.K., Çetinkaya, B., and Özgeldi, M., Exploring the Quality of the Mathematical Tasks in the New Turkish Elementary School Mathematics Curriculum Guidebook: the Case of Algebra. "The International Journal on Mathematics Education", 42, (2010), p.483-492.
  A.13 Aydın, U., and Ubuz, B., Structural Model of Metacognition and Knowledge of Geometry. "Learning and Individual Differences", 20, (2010), p.436-445.
  A.14 Aydın, U., and Ubuz, B., Turkish Version of the Junior Metacognitive Awareness Inventory: The Validation Study. "Eğitim ve Bilim (Education and Science)", 35, (2010), p.30-42.
  A.15 Ubuz, B. and Yayan, B., Primary Tteachers’ Subject Matter Knowledge: Decimals. "International Journal of Mathematical Education in Science and Technology", 41, (2010), p.787-804.
  A.16 Ubuz, B., Factors Associated with Success in a Calculus Course: An Examination of Personal Variables. "International Journal of Mathematical Education in Science and Technology", 42, (2011), p. 1-12.
  A.17 Tosmur-Bayazit, N., Ubuz, B., Practicing Engineers' Perspective on Mathematics and Mathematics Education in College. "Journal of Stem Education", 14, (2013), p.34-40.
  A.18 Karışan, D., Şenay, A., Ubuz, B., A Science Teacher’s PCK in Classes with Different Academic Success Levels. "Journal of Educational and Instructional Studies in the World", 3, (2013), p.22-31.
  A.19 Aydın, U. & Ubuz, B, Predicting undergraduate students' mathematical thinking about derivative concept: A multilevel analysis of personal and institutional factors. "Learning and Individual Differences", 32, (2014), p.80-92.
  A.20 Aydın, U. and Ubuz, B., The Thinking-about-derivative test for undergraduate students: Development and validation. "International Journal of Science and Mathematics Education", 13, (2015), p.1279-1303.
  A.21 Ubuz, B.and Paksu Duatepe A., Teaching and learning of geometry in drama based instruction. "European Journal of Science and Mathematics Education", 4, (2016), p.176-185.
 

Conference Papers

  A.1 Behiye, U., first year engineering students learning of point of tangency numerical calculation of gradients and the approximate value of a function at a point. "Proceedings of the 22nd conference of the International Group for the", 4, (1998), p.312.
  A.2 Ubuz, B., Angles in Triangles and Parallel Lines - What are the Difficulties and Misconceptions?. "23rd International Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education", 1, (1999), p.365.
  A.3 Ubuz, B and Kırkpınar, B, Factors contributing to learning of calculus. "24th International Conference for the Psychology of Mathematics Education", 4, (2000), p.241-248.
  A.4 Ubuz, B., CAL in realistic classroom setting.. "Proceedings of the 12th Annual International Conference on Technology in Collegiate Mathematics", (2001), p.400-404.
  A.5 Haser, Ç. and Ubuz, B., The Comparison of Teachers’ and Students’ Roles in Two Different Teaching Environments in Mathematics. "Proceedings of the Twenty-Fourth Annual Meeting of the North American Chapter of the International", 2, (2002), p.1028-31.
  A.6 Ubuz, B., Development of Calculus Concepts Through a Computer Based Learning Environment. "Proceedings of the 2th International Conference on Teaching of Mathematics", 1, (2002), p.1-10.
  A.7 Ubuz, B. ve Tosmur, N., Professional Engineers View on University Mathematics and Mathematics Education. "Proceedings of the 2003 Joint Meeting of PME and PMENA", 1, (2003), p.257.
  A.8 Ubuz, B. ve Üstün, I., Figural and ConceptualAspects in Identifying Polygons. "Proceedings of the 2003 Joint Meeting of PME and PMENA", 1, (2003), p.328.
  A.9 Topcu, A. ve Ubuz, B., The Effect of the Metacognitive Abilities on the Discussion Performance in a Constructivist Asynchronous “Science and Math Teaching Method” Online Course.. "IV. International Educational Technology Semposium", 2, (2004), p.1096-1101.
  A.10 Duatepe, A. ve Ubuz, B, Drama based Instruction and Geometry. "The 10th International Congress on Mathematics Education (http://www.icme-10.dk/index.html)", (2004), p.TG14.
  A.11 Üstün, I.and Ubuz, B, Students Development of Geometrical Concepts Through a Dynamic Learning Environment. "The 10th International Congress on Mathematics Education (http://www.icme-10.dk/index.html)", (2004), p.TG16.
  A.12 Duatepe, A. ve Ubuz, B, Drama in Teaching and Learning of Geometry. "The 10th International Congress on Mathematics Education (http://www.icme-10.dk/index.html)", (2004), p.1TG10.
  A.13 Topçu, A. and Ubuz, B., The Effect of Metacognitive Abilities on the Discussion Performance in a Direct Instructional Asynchronous Online Course. "Society for Information Technology and Teacher Education", (2005), p.2351-2361.
  A.14 Tosmur-Bayazit, N. & Ubuz, B., The effects of journal writing on freshman engineering students'integral achievement. "SSMA Annual Meeting, Texas, Fort", (2005), p.26.
  A.15 Eryılmaz, A. and Ubuz, B., The Perceptions of Preservice Teachers about the Effectiveness of Pedagogical Courses at 3.5 + 1.5 Teacher Education Program. "The Fifteenth ICMI Study (http://stwww.weizmann.ac.il/G-math/ICMI/eryilmaz_aysegul_icmi15_prop2.doc)", (2005), p.1-6.
  A.16 Tosmur-Bayazit, N. and Ubuz, B., What Professional Engineers Think about University Mathematics and Mathematics Education. "SEFI 2005 Proceedings", (2005), p.69-75.
  A.17 Ubuz, B. and Ören, D., Pre-Service Teachers’ Understandings of Function Concept: The Use of Concept Map as a Research Tool. "The use of concept map as a research tool. International Workshop on Research in Secondary and Terti", (2006), p.60-61.
  A.18 Eryılmaz, A. and Ubuz, B., What is Mathematics to Pre-Service Teachers?. "Abstracts of the 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Le", (2006), p.118.
  A.19 Ubuz, B., Student Conceptions and Textbook Messages: Polygons. "Proceedings of 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educatio", 1, (2006), p.347.
  A.20 Bayazıt-Tosmur, N. and Ubuz, B, Implementing Journal Writings in Calculus Classes for Engineering Students. 5th Annual Hawaii International Conference on Statistics, Mathematics and Related Fields. "5th Annual Hawaii International Conference on Statistics, Mathematics and Related Fields", (2006), p.1568-1598.
  A.21 Ubuz, B. Eryilmaz, A., and Aydın, U., Construction of Multiple Analogical Models in Function Concept . "International Workshop on Research in Secondary and Tertiary", (2006), p.22-23.
  A.22 Ubuz, B. and Yayan, B., Conceptions of Decimals: Primary Teachers. "Abstracts of the 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Le", (2006), p.351-352.
  A.23 Oren, D. & Ubuz, B., An investigation of 10th grade students proof schemes with respect to their cognitive styles . "European Educational Research Association", (2008).
  A.24 Bayazıt, I. and Ubuz, B., Instructional Analogies and Student Learning: The Concept of Function. "International Group for the Psychology of Mathematics Education 32", 2, (2008), p.145-152.
  A.25 Ubuz, B., Proof in Elementary Mathematics: A case for Algebra. "Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2009), p.480.
  A.26 Ubuz, B., Eryılmaz, A., Aydın, U., and Bayazıt, I., Pre-Service Teacher-Generated Analogies for Function Concepts. "CERME 6", (2009), p.68-76.
  A.27 Bayazıt, I., Ubuz, B., and Aksoy, Y., Mathematical Tasks as a Tool to Promote Student Learning. "Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 2, (2009), p.129-136.
  A.28 Ubuz, B., Hacıomeroglu, S., and Hacıomeroglu, G., Cognitive Demands in the U.S and Turkish Primary Mathematics Textbooks: The Case of Decimals. "34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education", 2, (2010), p.116.
  A.29 Ubuz, B. &Toluk Uçar, Z., Mathematics Teacher Education in Turkey.. "Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2011), p.229-235.
  A.30 Ubuz, B. Çakıroglu, E., Erbaş, A.K., A Survey of Mathematics Education Doctoral Programs in Turkey.. "Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2011), p.187-201.
  A.31 Ubuz, B. Çakıroglu, E., Erbaş, A.K., Doctoral Programs in Mathematics Education: Current Status and Future Patways For Turkey. "The Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 7)", (2011), p.1521-1530.
  A.32 Karahasan, B., & Ubuz, B., Pre-Service Teachers Subject Matter Knowledge: The Case of Composite and Inverse Functions. "Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2011), p.330.
  A.33 Ubuz, B., Kazak, S., Akkoç, H., Özmantar, M. F., Mathematical Thinking Research by Turkish Community. "Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2011), p.203-228.
  A.34 Ubuz, B., Dincer, S., and Bülbül, A., Argumentation in undergraduate math courses: A study on proof generation. "Proceeedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Edu", 4, (2012), p.163-170.
  A.35 Senay, A., Karisan, D., Ubuz, B, A Science Teacher’s Knowledge about Assessments Strategies on Liquid Pressure Topic. "European Conference On Educational Research", (2012), p.48.
  A.36 Ubuz, B., Matos, J. F., & Lerman, S., Factors that foster or hinder mathematical thinking (Working Group). "Proceeedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Edu", 1, (2012), p.162.
  A.37 Alpaslan, M. and Ubuz, B., Pre-service Mathematics Teachers' Conceptions Regarding Elementary Students' Difficulties in Fractions. "The 12th International Congress on Mathematics Education (ICME12)", (2012), p.1-9.
  A.38 Karisan, D., Senay, A., Ubuz, B., A Science Teacher’s PCK In Classes with Different Academic Success Levels.. "National Association for Research in Science Teaching (NARST)", (2013), p.87.
  A.39 Ubuz, B., Dincer, S., Bülbül, A., Argumentation in Undergraduate Math Courses: A Study on Definition Construction. "Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 4, (2013), p.313-320.
  A.40 Ubuz, B., Özdil, U., Eryılmaz-Çevirgen, A., Preservice Teachers’ Knowledge and Beliefs: Their Association to Practice in the Context of Teaching Function with Analogies. "The Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education", (2013), p.3277-3286.
  A.41 Ubuz, B., Dinçer, S., & Bülbül, A., ARGUMENTATION IN UNDERGRADUATE MATH COURSES :A STUDY ON PROBLEM SOLVING. "PME38 /PME-NA 36 Proceedings", (2014), p.305-312.
  A.42 Ubuz, B., Use of concept maps in analyzing conception of function. "AERA", (2015), p.1.
  A.43 Ubuz, B. and Aydın, U, Models of Mathematical Thinking about the Derivative: A Multilevel Analysis. "13th International Congress on Mathematical Education", (2016), p.1-4.
  A.44 Ubuz, B. and Arslan, O., Minus sign in algebraic equations: students' strategies and difficulties. "Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Educ", 1, (2016), p.253.

Publications (NATIONAL)

 

Journal Papers

  A.1 Ubuz, B., Genel Matematik te(Calculus) Öğrenci Hataları. "Matematik Dünyası", 8, (1999), s.9-11.
  A.2 Ubuz, B., 10. ve 11. Sınıf Öğrencilerinin Temel Geometri Konularındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları. "Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", (1999), s.95-104.
  A.3 Ubuz, B. and Aşkar, P., Current State of the Mathematics Education Community in Turkey. "Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", (1999), s.94-103.
  A.4 Ubuz,B. and Kırkpınar,P., The role of example in the formation of mathematical concepts. "Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", 19, (2000), s.134-138.
  A.5 Haser, Ç. ve Ubuz, B., Kesirlerde Kavramsal ve İşlemsel Performans. "Eğitim ve Bilim", 27, (2002), s.53-61.
  A.6 Haser, Ç. ve Ubuz, B., Student's Conceptions of Fractions: A Study of 5th Grade students. "Haccettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", (2003), s.64-69.
  A.7 Ubuz, B. ve Üstün, I., Fiqural and Conceptual Aspects in Defining and Identifiying Polygons. "Eurasion Journal of Educational Research", 16, (2004), s.15-26.
  A.8 Şandır, H., Ubuz, B. and Argün, Z., 9-Uncu Sınıf Öğrencilerinin Aritmatik İşlemler, Sıralama, Denklem Ve Eşitsizlik Çözümlerindeki Hataları. "Hacettepe Universitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", 32, (2007), s.274-281.
  A.9 Ubuz, B. and Sarı, S., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri. "Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", 2, (2008), s.113-119.
  A.10 Ulutaş, F. and Ubuz, B, Matematik Eğitiminde Araştırmalar ve Eğilimler: 2000 ile 2006 Yılları Arası. "Ilköğretim Online", 7, (2008), s.614-626.
  A.11 Paksu-Duatepe, A. and Ubuz, B., Yaratıcı Drama Temelli Matematik Dersleri Hakkında Öğretmen Görüşleri. "Yaratıcı Drama Dergisi", 1, (2008), s.193-205.
  A.12 Ubuz, B. and Sarı, S., Sınıf Öğretmeni Adaylarının İyi Öğretmen Olma İle İlgili Görüşleri. "Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi", 28, (2009), s.53‐61.
  A.13 Gökbulut, Y., Ubuz, B., Prospective Primary Teachers’ Knowledge on Prism: Generating Definitions and Examples. "İlköğretim Online", 12, (2013), s.401-412.
  A.14 Ubuz, B. & Sarpkaya, G., İlköğretim 6. Sınıf Cebirsel Görevlerin Bilişsel İstem Seviyelerine Göre İncelenmesi: Ders Kitapları ve Sınıf Uygulamaları. "İlköğretim Online", 13, (2014), s.594-606.
  A.15 Ubuz, B. and Gökbulut, Y., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Piramit Bilgileri: Tanım ve Örnekler Oluşturma. "Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi", 16, (2015), s.335-351.
 

Conference Papers

  A.1 Ubuz, B., Geometri 11 ve 12. Sınıf Öğrencilerinin Kavram Yanılgıları. "Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu, DEÜ Buca Eğitim Fakültesi Dergisi", 11, (1999), s.179-184.
  A.2 Haser, Ç., Ubuz, B., İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin kesirler konusunda kavramsal anlama ve işlem yapma performansı. "IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi", (2001), s.609-612.
  A.3 Ubuz, B., Üniversite Eğitimi ve Öğretmenlik: Matematik Öğretmenlerinin ve Adaylarının Görüşleri. "V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özetler)", (2002), s.312.
  A.4 Ubuz, B. ve Tosmur, N., Elektrik-Elektronik Mühendislerinin Matematik ve Matematik Eğitimine İlişkin Görüşleri. "V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özetler)", (2002), s.258.
  A.5 Ubuz, B. ve Haser, Ç., Matematik Öğretiminde Rol Yapılarının Değişimi. "V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özetler)", (2002), s.257.
  A.6 Şandır, H., Ubuz, B. ve Argün, Z., Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Mutlak Değer Kavramındaki Öğrenme Hataları ve Kavram Yanılgıları. "V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özetler)", (2002), s.252.
  A.7 Ubuz, B. ve Savran, A., Ortaöğretim Öğretmen Adaylarının Etkili ve Ideal Öğretmen ile İlgili Görüşleri ve Programın ve Görüşlere Etkisi. "6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", 1, (2004), s.277.
  A.8 Şandır, H., Ubuz, B. ve Argün, Z., Mutlak Değer Kavramının Öğretilmesine Temel Teşkil Eden Matematiksel Kavramlardaki 9. Sınıf Öğrencilerinin Eksiklikleri ve Yanılgıları. "6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", 1, (2004), s.209.
  A.9 Eryılmaz, A. ve Ubuz, B., Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik ve Öğretmenlik Programında Almış Oldukları Matematik Dersleri Hakkındaki Görüşleri. "6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", 1, (2004), s.276.
  A.10 Karahasan, B. ve Ubuz, B., "Irdeleme Yazıları" (Journal Writing) nın Öğrencilerin Fonksiyon ve Limit-Süreklilik Konularındaki Performanslarına Etkisi. "6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", 1, (2004), s.211.
  A.11 Ubuz, B. ve Sarı, S., İyi ve Etkili Öğretmen Karakteristikleri: Sınıf Öğretmen Adaylarının Görüşleri. "6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", 1, (2004), s.275.
  A.12 Üstün, I.ve Ubuz, B, Geometrik Kavramların Geometers Sketchpad Yazılımı ile Geliştirilmesi. "Eğitimde İyi Örnekler Konferansı (http://www.erg.sabanciuniv.edu/iok2004/)", (2004), s.1-6.
  A.13 Ubuz, B. ve Duatepe, A., Drama Temelli Geometri Ders Planlarının Geliştirilmesi ve Uygulanması1-8. "Eğitimde İyi Örnekler Konferansı (http://www.erg.sabanciuniv.edu/iok2004/)", (2004), s.1-8.
  A.14 Ubuz, B. and Sarı, S., Öğretmen. "XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi", (2005), s.4.
  A.15 Ozdemir, E. ve Ubuz, B., Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Geometri Başarısına Etkisi.. "Matematik-Etkinlikleri 2006.", (2006), s.16-20.
  A.16 Eryılmaz, A. ve Ubuz, B., Amaçlanan, Uygulanan ve Ulaşılan Müfredat: Konu Alanı Ders Kitabı İncelmesi Dersi Durumu.. "VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi", (2006), s.249.
  A.17 Ozdemir, E. ve Ubuz, B., Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Geometriye Yönelik Tutumlarına Etkisi. "VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi", (2006), s.225.
  A.18 Ubuz, B., Matematik Eğitiminin Psikolojisi. "Matematik Etkinlikleri 2006", (2006), s.1-6.
  A.19 Ubuz, B. ve Koç, A. O., DÖRTGENLER ARASINDAKİ İLİŞKİLER: 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KAVRAYIŞLARI. "8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2008), s.262.
  A.20 Ubuz, B. & Ulutaş, F, Fonksiyon Kavramının Öğretiminde Örnek Kullanımı . "7. Matematik Etkinlikleri Sempozyumu", (2008).
  A.21 Gökbulut, Y., and Ubuz, B., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tanımlama ve Örneklendirmelerinin İncelenmesi: Prizma Örneği. "9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri", (2010), s.85-86.
  A.22 Didiş, M. G., and Ubuz, B., Öğrencilerin Simetri Konusundaki Anlamalarının Solo Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi. "9. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri", (2010), s.177-178.
  A.23 Ubuz, B., Didiş, M.G., Şahin, Z., and Öcel, F. M., Doktora Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin Gelişiminde Derslerin Etkisi. "IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2010), s.127.
  A.24 Şahin, Z., Ubuz, B., and Erbaş, K. A., İlişkisel Öğrenme ve Teknoloji: Dinamik Geometri Yazılımlarıyla Sinüs Fonksiyonunun Öğretimi Üzerine Bir Durum Çalışması. "IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2010), s.228.
  A.25 Ubuz, B., Özgeldi, M. and Yayan, B., 2005 Öncesi ve Sonrası Matematik Ders Kitaplarındaki Problemlerin İncelenmesi: Ondalık Sayı Konusu Örneği. "IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özet Kitapçığı", (2010), s.118.
  A.26 Sarpkaya, G. and Ubuz, B., Ilköğretim 7. Sınıf Cebir Öğrenme Alanı ile Ilgili Matematiksel Görevlerin Bilişsel İstemler Açısından İncelenmesi: Matematik Ders Kitapları ve Sınıf Uygulamaları. "X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2012), s.436.
  A.27 Karışan, D., Ubuz, B., Şenay, A., Fen ve Teknoloji Öğretmeninin Sıvılarda Basınç Ünitesi için Kullandığı Öğretim Yöntemlerinin İncelenmesi. "X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi", (2012), s.619.
  A.28 Karatoprak, R.i Yılmaz, Z., & Ubuz, B., Türkiye’deki Matematik Eğitimi Araştırmaları Eğilimleri: 2007 - 2013. "XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi- Bildiri Özetleri Kitapçığı", (2014), s.349-350.
 

Book and Chapter in a Book

  A.1 Arslan, S. and Ubuz, B., Sayılarda Basamak Değeri Kavramı ve Öğrencilerin Yaşadığı Zorluklar. "İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri", (2009), s.97-126.
  A.2 Bulut, S.ve Ubuz, B., Matematik 4: Açıköğretim Lisesi Ders Notu. "Mesleki ve Teknik Açık Öğretim Okulu Matbaası", (2001).
  A.3 Bulut, S.ve Ubuz, B., Matematik 3: Açıköğretim Lisesi Ders Notu. "Mesleki ve Teknik Açık Öğretim Okulu Matbaası", (2001).
<< back